RETOMAN ACTIVIDADES ACADÉMICAS MÁS DE 8 MIL ESTUDIANTES DEL CECYTEZ
- Las y los jóvenes iniciaron el semestre febrero-julio del ciclo escolar 2020-2021
- Representan más del 11 por ciento de la matrícula total de educación media en la entidad
Zacatecas, Zac.- De manera no presencial, retomaron sus actividades académicas para el semestre febrero- julio de 2021, alrededor de 8 mil estudiantes de los 13 planteles del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Zacatecas (Cecytez) y 41 centros de Educación Media Superior a Distancia (Emsad).
El Director General, Leonel Cordero Lerma, señaló que desde el inicio de la contingencia sanitaria originada por el virus SARs-CoV2, el Subsistema implementó los mecanismos necesarios para mantener la atención de las y los jóvenes que iniciaron el ciclo escolar 2020 – 2021, que representan más del 11 por ciento de la matrícula total de educación media superior de la entidad.
Destacó la coordinación con las autoridades educativas estatales y federales, para trazar lineamientos que permitan a las y los jóvenes inscritos en el Cecytez continuar adelante con sus estudios, pese a las dificultades que ha supuesto la pandemia por la COVID-19; por lo que la planta académica del Colegio trabaja de manera permanente con alumnos, alumnas y padres de familia, con el fin de reducir los índices de reprobación y deserción entre la comunidad estudiantil.
Para ello, en periodo de agosto de 2020 a enero de 2021 se fomentó entre la comunidad estudiantil la participación de manera virtual en actividades cívicas, culturales, artísticas y de creatividad científica y tecnológica, lo que coadyuva a mantener entre el estudiantado un sentido de pertenencia, pese a la modalidad no presencial con que se lleva a cabo la jornada educativa.
Agregó que, durante el mismo periodo, también se realizaron más de 10 capacitaciones, cursos y talleres de la mano con instancias como la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UPN), el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Cambridge University Press y Microsoft; que sirvieron para dar seguimiento a los programas de mejora continua y facilitaron la creación de nuevas líneas pedagógicas que, durante la contingencia sanitaria, favorecen la educación que se imparte a distancia.
