Regresan a clases en el sur de Zacatecas tras paro magisterial
Jalpa, Zacatecas. Tras poco más de un mes de suspensión de labores por el paro nacional convocado por organizaciones sindicales del magisterio, este lunes se reanudaron las actividades académicas en escuelas de educación básica en la región sur del estado.
Con la reincorporación de planteles federalizados, afiliados a la sección 34 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), se completó el regreso a las aulas en toda la entidad, luego de que las escuelas estatales —adscritas a la sección 58 del SNTE— lo hicieran desde la semana pasada.
De acuerdo con autoridades educativas, no se reportaron incidentes durante el reinicio de clases. Al contrario, padres de familia manifestaron su respaldo. “Lo bueno fue que medio el fin de semana y todos pudimos enterarnos; fue un regreso tranquilo y necesario”, opinó una madre de familia al exterior de una primaria en Jalpa.
A nivel estatal, el regreso a las aulas implica el retorno de más de 250 mil alumnos de nivel básico en más de cinco mil escuelas, que permanecieron cerradas desde el pasado 15 de mayo. El viernes reciente, el 82 por ciento del magisterio afiliado a la sección 34 votó por levantar el paro.
El acuerdo de regreso contempla medidas específicas para la recuperación de contenidos, cierre de programas educativos y aplicación de evaluaciones, a tan solo cuatro semanas de que concluya el ciclo escolar.
Las autoridades educativas estatales, encabezadas por la secretaria Gabriela Pinedo y el secretario general de Gobierno, Rodrigo Reyes, sostuvieron el sábado reuniones de coordinación con directivos escolares de todo el estado, con el fin de garantizar una reincorporación ordenada.
El magisterio federalizado mantiene su exigencia de cumplimiento de compromisos asumidos por el gobierno, especialmente en materia de mejoras laborales y prestaciones económicas, tema que será atendido en una próxima mesa de diálogo tripartita.
