¿Estamos preparando a los jóvenes para trabajar o para crear oportunidades?
La educación media superior enfrenta un desafío: formar estudiantes capaces de incorporarse a un mercado laboral cambiante. Miles concluyen el bachillerato con conocimientos académicos y formación técnica; sin embargo, eso no garantiza que sepan aplicar lo aprendido, resolver problemas o generar ingresos. La distancia entre el aula y el trabajo sigue siendo una asignatura pendiente.
La preparación escolar se concentra en cubrir contenidos y aprobar evaluaciones. Mientras tanto, las empresas buscan personas que sepan comunicarse, colaborar, tomar decisiones, adaptarse a la tecnología y proponer soluciones. No basta con preguntar qué estudió un egresado; importa qué puede hacer con lo aprendido.
Una alternativa para reducir esta brecha es incorporar el emprendimiento como estrategia formativa en los bachilleratos, especialmente en CBTIS y CONALEP. Emprender no significa únicamente crear una empresa ni convertir a todos los estudiantes en empresarios. Significa enseñarles a identificar necesidades, diseñar respuestas viables, organizar recursos, calcular costos, trabajar en equipo y evaluar resultados.
Para lograrlo, las escuelas pueden desarrollar proyectos interdisciplinarios en los que los alumnos detecten un problema y construyan una solución: un servicio digital, una propuesta ambiental o un producto local. Estos proyectos deben incluir acompañamiento docente, mentoría de emprendedores, vinculación con empresas y experiencias de presentación ante posibles usuarios. Así, matemáticas, comunicación, tecnología y formación técnica adquieren sentido práctico.
El emprendimiento fortalece la autonomía, la creatividad, la responsabilidad y la tolerancia al error. Son competencias útiles tanto para quien inicia un negocio como para quien busca empleo y necesita aportar valor a una organización.
La escuela no puede resolver la precariedad laboral ni sustituir la creación de empleos dignos. Pero sí puede ampliar las herramientas con las que los jóvenes enfrentan ese escenario. La meta no debe ser que cada egresado abra una empresa, sino que ninguno salga del bachillerato pensando que su única opción es esperar una oportunidad.
Educar para emprender es educar para reconocer problemas, convertir ideas en acciones y construir oportunidades. México necesita egresados que no solo busquen un lugar en el futuro laboral, sino que también tengan la capacidad de transformarlo.
Dr. Víctor Alfonso Silva Reyes.
